{زُيِّنَ لِلنَّاسِ حُبُّ الشَّهَوَاتِ مِنَ النِّسَاء وَالْبَنِينَ وَالْقَنَاطِيرِ الْمُقَنطَرَةِ مِنَ الذَّهَبِ وَالْفِضَّةِ وَالْخَيْلِ الْمُسَوَّمَةِ وَالأَنْعَامِ وَالْحَرْثِ ذَلِكَ مَتَاعُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَاللّهُ عِندَهُ حُسْنُ الْمَآبِ }آل عمران14


- تشير الدراسات التربوية إلى أهمية تكوين وبناء الأسرة في عملية تربية الأبناء، فهي البيئة الأولى التي تحتضن الطفل وتقوم على رعايته، وتؤثر في توجيهه وسلوكه.
حين ندخل إلى عالم أبنائنا، نحتار بأي لغة نخاطبهم، وبأي أسلوب نعلمهم،وبأي طريقة نوصلهم إلى قمة التفوق والإبداع، فالتميز من الصفات التي ترفع المرء وتعلي شأنه، وتجعله ناجحا في مجتمعه، فكلنا نهتم بأمور أطفالنا ومستقبلهم.
ولكن لا بد أن نهيئ لهم مفاتيح للتميز، فكيف يتم ذلك ؟؟

تقول منى بشير وهي أم لثلاثة أطفال تعتبر السنوات الأولى من عمر الطفل هي الأهم لأنها ترسم ملامح شخصيته المستقبلية ومهاراته، فالأسرة مسئولة عن تنمية هذه المهارات والدفع بها نحو الاكتمال، وقد تعاملت مع أبنائي على هذا الأساس، وعملت على تنمية مهاراتهم وتشجيعهم للوصول إلى أهدافهم .
وتبين الدراسات النفسية أن 90% من شخصية الطفل تنشأ في السنوات السبع الأولى من عمره، حيث تتشكل عنده المفهوم الذاتي الذي فيه التقبل والإدراك.

تروي لينا صالح أم لطفلة عمرها 4 سنوات يتميز الطفل في هذا العمر بحب الفضول والاكتشاف والرغبة في تعلم أشياء كثيرة، فقد لاحظت على ابنتي حبها للألوان والرسم، وعملت على تنمية هذه الموهبة لديها، ووفرت لها الجو الملائم لذلك .

أما الباحثون التربويون يؤكدون على أهمية البحث عن التميز لأطفالنا والبحث عن أمور قد تكون بسيطة في نظرنا ولكنها مهمة في نظرهم، مما يترك لهم الفرصة للبروز فيها والوصول إلى طريق التميز.

ويشير الباحثون إلى ضرورة مساعدة الأبناء على تحديد أهداف واقعية لهم والإيمان بقدراتهم على إنجاز أهداف معينة، وتنمية المشاعر الإيجابية تجاه إنجازاتهم ووصفها بأحلى الصفات مثل رائع،مبدع، متميز...

أحمد العمري أب لطفين يقول كل أسرة تحب لأبنائها الإبداع والتفوق والتميز لتفخر بهم وبإبداعاتهم، وعن نفسي أؤمن بقدرات أبنائي وأشجعهم دائما، وأحاول أن أكون قدوة حسنة لهم، واخصص لهم وقتا للحديث عن طموحاتهم وهواياتهم وأعطيهم الثقة والدعم اللازم لذلك .

من جهة يقول عصام محارمة 40 عاما : يجب ألا نكتفي بالقول أننا نحب أن يكون أبناؤنا مبدعين فالقول وحده لا يكفي،فلا بد أن نتابعهم بالبيت والمدرسة، فالمدرسة لها دور كبير في تقوية المهارات، ويجب أن يكون هناك تواصل بين الأهل والمدرسة .

يقول محمد النتشة مدرس للصف الأول الأساسي أن للمدرسة دور فعال في إظهار مهارات الطلاب وإبرازها، فالطالب المتميز يجب أن يلقي الدعم الكافي حتى تصل موهبته إلى أعلى درجاتها.
وللمعلم دور مهم في رعاية الموهوبين ليس فقط عند حدود المنهج المدرسي بل تمتد إلى تسخير كافة الامكانات المتاحة لاستغلال ميول الموهوبين والاستفادة منها لأبعد الحدود .
ووفقا لأحدث الدراسات فقد تبين أن نسبة المبدعين الموهوبين من الأطفال من سن الولادة إلى السنة الخامسة من أعمارهم نحو 90%، وتؤكد الدراسة أن لكل طفل ميزة تميزه عن الآخرين، وأن هذا التميز ناتج عن تفاعل (لا واع) بين البيئة وعوامل الوراثة، وأنه يجب أن لا نقارن بين طفل وآخر وأن نحترم قدراتهم ومواهبهم وفرقهم الفردية.

عن هذا تتحدث ريما سلامة (29) عاما لا يمكن أن نجبر الطفل على التميز في مجال ليس موهوبا فيه، فلكل طفل هواية تختلف عن الآخر، فمثلا أنا لدي طفلين هواياتهم وميولهم مختلفة، وأحاول أن لا أقارن بينهما، ولكنني أشجع كل منهما على حدا، وأشعرهم بأن كل واحد منهما متميز في مجاله، مما يحفزهم ويخلق روح التحدي بينهما والرغبة في التحصيل والإنجاز .